La investigación que se quiere realizar tiene por objetivo indagar sobre la práctica del formador de profesores en la implementación de recursos manipulativos en la asignatura de Números y operaciones:didáctica y evaluación, impartida en el sexto semestre de la carrera de Pedagogía en Educación Básica con mención en Lenguaje y Matemática, impartida por la Universidad de Magallanes. Como formadores de profesores, hemos podido constatar que los estudiantes ingresan a la universidad con conceptos matemáticos errados o desconocidos, lo cual dificulta la enseñanza de la didáctica de las matemáticas. Se aplicará una evaluación diagnóstica en la primera clase del semestre, con el objetivo de identificar los conocimientos que poseen los futuros profesores acerca del eje de números. Con los resultados obtenidos, se planifican e implementan las sesiones de clases, seleccionando los recursos manipulativos pertinentes que faciliten la enseñanza aprendizaje de la matemática. Para efectos de la reflexión pedagógica de los formadores de profesores se llevará una bitácora de las clases realizadas. que permitirá tanto evaluar el conocimiento de los estudiantes en términos del contenido matemático y su didáctica como la efectividad de las prácticas del formador de profesores implementadas fueron adecuadas en términos de planificación y uso del recurso manipulativo.